sexta-feira, 11 de outubro de 2013

Tangram



Tangram é um antigo jogo chinês, que consiste na formação de figuras e desenhos por meio de 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo).
Quando surgiu, de onde veio, quem inventou, são dúvidas que nunca foram esclarecidas sobre esse jogo. Existem inúmeras lendas sobre a história do Tangram. Dentre elas a mais comentada é que: um monge chinês deu uma tarefa a seu discípulo, pediu que ele fosse percorrer o mundo em busca de ver e relatar todas as belezas do mundo, assim deu para ele um quadrado de porcelana e vários outros objetos, para que pudesse registrar o que encontrasse. Muito descuidado deixou a porcelana cair, essa se dividiu em 7 pedaços em forma de quadrado, paralelogramo e triângulo. Com essas peças ele notou que poderia construir todas as maravilhas do mundo. 
De qualquer forma, o tangram é jogado há séculos em todo o Oriente. De lá, o quebra-cabeça chinês se espalhou por toda a Ásia, Europa e Estados Unidos, tendo sido, inclusive, fonte de inspiração para a criação de vários tipos de brinquedos.

O tangram não exige grandes habilidades dos jogadores; basta ter criatividade, paciência e tempo. Durante o jogo, todas as peças devem ser utilizadas; além disso, não é permitido sobrepor nenhuma peça. O mesmo pode ser utilizado em aulas de matemática, uma vez que o mesmo estimula os alunos a desenvolverem a criatividade e o raciocínio lógico, habilidades essenciais no estudo da disciplina.
O uso do tangram permite explorar  as formas geométricas,  a lógica, a criatividade, retas, seguimentos de retas,  vértices, cores,  tamanhos e construção de várias figuras diversificadas.
A utilização desse recurso no  Atendimento Educacional Especializado  permite que o aluno  traga a sua vivência cotidiana  e que se posicione de forma autônoma e criativa diante do conhecimento. O  mesmo  proporciona  ao professor do AEE formas diversas  para problematizar situação de aprendizagem, estimulando e incentivando  o aluno  a se expressar, pesquisar, inventar hipótese e reinventar o conhecimento livremente. Simbolizando e valorizando conteúdos advindos da sua própria experiência, conforme seus desejos, necessidades e capacidades.
A utilização do tangram perpassa o material concreto, o referido instrumento pode ser trabalhado no computador com vários jogos instigantes, inovadores e interativos. Nesse sentido, o tangram é um jogo cheio de artimanha que impulsiona o professor do AEE a fazer diversas intervenções contextualizada e significativa na aprendizagem do estudante.

Lindinalva Maria da Silva
Recife, 11/10/2013.
Fonte:




5 comentários:

  1. Lindinalva bela escolha pelo jogo tangram. Tenho um jogo CHINÊS (tangram) fabricado por CASTELO EDUCA BRINCANDO que foi do meu filho e o utilizo durante meus atendimentos de AEE, pois é um jogo que proporciona ao aluno um interessante desafio a sua capacidade de perceber e criar figuras através de peças geométricas. Desenvolvendo assim a criatividade, a percepção, a atenção e a imaginação.
    Parabéns! Beijos.
    Rosemary

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  2. Lindinalva:
    Ótima sugestão o jogo do TANGRAM. Não conhecia a sua história que você colocou de forma muito objetiva e clara. Confesso que nunca usei , mas vou inseri-lo nos atendimentos do AEE, pois as crianças precisam demais desse estímulo de raciocínio , memória e percepção.
    Parabéns pela esolha!!
    Abraços, Lena.

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  3. Olá Lindinalva, de fato é muito interessante como esse jogo pode ser utilizado proporcionando aos estudantes a criatividade, pois com ele pode-se criar uma diversidade de objetos e também trabalhar as diferentes formas geométricas, e como você colocou o professor pode contextualizar, pedindo ao estudante que visualize objetos semelhantes às peças e os compare!
    Parabéns!

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  4. O interessante desse é a sua versatilidade e a sua permanência ao longo dos anos e a sua disseminação nas mais variadas culturas.
    Parabéns!

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  5. Bem indicado o Tangran, pois, ajuda o aluno com Deficiência Intelectual a desenvolver a criatividade e o raciocínio lógico.

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